化学故事创设情境案例探究及化学用语教学经验分享

2020-11-03 管理员 133

两江新区十月教研活动纪实

10月26日,重庆两江新区初中化学十月教研活动在两江巴蜀中学举行,由区兼职教研员陈绍永老师主持,全区化学教师参与了本次活动。活动主要分为利用化学史创设情境的课例研究和化学用语的教学研讨两个部分。

重庆市两江巴蜀中学

首先是王茜老师带来展示课——《质量守恒定律》,王老师虽然才从教一年多,但上课教态从容淡定,课程设计逻辑严密,问题引领步步深入,教学素材丰富多样,充分挖掘教材,并将化学史贯穿到了整个教学过程中,利用科学家之间的对话激发学生的学习积极性,从而引发学生思考。课堂气氛活跃,既有教师的演示,又有学生的动手,还有学生的展示,整体上是稳中有深度。

重庆市两江巴蜀中学

接着,大家针对这堂课进行集中研讨。王老师介绍了自己的设计思路,每个学校都派出代表对本堂课的教学目标的达成、重难点的突破、课堂的结构安排、教学方法和手段等方面进行了全面深入的点评,并提出了许多宝贵的建议。

重庆市两江巴蜀中学

然后,两江巴蜀中学傅丽卉老师进行了《化学用语教学的实践与探索》的专题发言,傅老师对化学用语的内容和作用,化学用语教学的现状及原因、化学用语教学的一些方法策略进行了深入的分析。金溪中学的李玉萍老师也结合自己的教学实际做了经验分享。

重庆市两江巴蜀中学

最后,区兼职教研员陈绍永老师做总结性发言:

王茜老师对教材的挖掘和钻研值得我们学习,教材通过化学史,以及红磷燃烧、铁与硫酸铜的反应,探究得出质量守恒定律;再利用碳酸钠与稀盐酸反应前后质量不相等,给学生制造思维冲突,引导学生进行装置改进。化学用语的教学,各学校的经验都值得借鉴和学习,傅丽卉老师的游戏化模式,以及李玉萍老师的模型化教学都值得一试。希望各学校都勇于探索和尝试,突破化学用语教学的瓶颈。

通过本次教研活动,我们获益匪浅!我们在思想火花的相互碰撞中实现了资源共享和共同提高。问渠那得清如许,为有源头活水来。教研学习,永无止境,教研学习,永远在路上。

供稿:傅丽卉