《校长思想说》专访重庆市两江巴蜀初级中学校长陈学智

编者按：

在党的十九大报告中指出，建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，必须把教育事业放在优先位置，加快教育现代化，办好人民满意的教育。要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，推进教育公平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

当前，重庆市教育系统掀起了学习宣传贯彻党的十九大精神热潮，各中小学校长围绕如何将党的十九大精神落实到教育改革发展的全领域、全过程，结合各自学校的实际和实践开展了深入的学习和讨论。为此，市教委《重庆教育》双微平台联合华龙网推出《重庆中小学校长谈教育》系列报道，走进中小学，与校长面对面，谈学习贯彻十九大精神的心得，谈学生核心素养和关键能力提升的思考，谈办好人民满意教育的努力，以期与更多教育同行一起分享和探讨。

关键词：教育新作为

【校长观点：我们不仅要关注教育的未来，更要关注时代的未来。要有更宽的时代视野和格局，找准基础教育时代坐标系的新定位。】

《校长思想说》专访重庆市两江巴蜀初级中学校长陈学智

《校长思想说》采访组：党的十九大报告指出，中国特色社会主义进入新时代。作为一线学校，您如何看待新时代的中国教育？我们应该如何去迎接教育的新时代？

陈学智：进入新时代，踏上新征程，我国的教育事业也迈入新时代。有更多期待、更多挑战，同时还有一些问题。

随着社会主要矛盾的变化，对教育来说，主要矛盾的变化是从“有学上”到“上好学”的变化；人民群众对于教育的需求是从“有数量”到“有质量”，从“要我学”到“我要学”的变化。百姓的教育需求带来的对质量的要求，是当前教育事业面临的重要问题。

在新时代，我们应该主动回应人民群众对教育的新期待，贯彻落实好十九大精神，以质量和效益为中心深化教育供给侧改革。在新的起点上、在更高水平上办好人民满意的教育，切实增进人民群众的获得感、幸福感、安全感，努力满足对更好更公平教育的需求。

除此之外，教育要有新作为，我们不仅要关注教育的未来，更要关注时代的未来。要有更宽的时代视野和格局，找准基础教育时代坐标系的新定位。百年大计，育人为本。勇立时代潮头，就要用新思想培育一代新人。

关键词：文化立校

【校长观点：在延续和继承巴蜀中学的基础上，我们坚持与当前教育改革水乳交融，探索符合学生发展的办学思路。】

《校长思想说》采访组：文化是一所学校的灵魂。两江巴蜀源于巴蜀中学，传承巴蜀名校血统，学校将如何继承巴蜀文脉，构建两江巴蜀文化？

陈学智：自建校以来，学校坚持与巴蜀中学血脉相通，一脉相承，复制其“四大理念”，即“以人为本”的教育理念，“责任立己，制度立校”的管理理念，“善雅志”的德育理念，以及“挖掘潜能，张扬个性”的育人理念。与巴蜀中学共享师资、共享教育资源，实行“三个统一”，即统一教材、统一备课、统一测试。

在延续和继承巴蜀中学的基础上，我们坚持与当前教育改革水乳交融，探索符合学生发展的办学思路，创设小班化、走班化、订单化、主题化和社区化的五维课堂体系。

例如，我们的序列化德育体系，对标核心素养，着眼于自主发展，实行四季活动（春季运动会、夏季生命周、秋季社团周、冬季艺术节）；立足于文化基础与社会参与相结合，实行初中三年六级课程（七上社团课程、七下选修课程、八上研学课程、八下家长课程、九上拓展课程、九下生涯课程）。

从本质上来讲，教育没有好坏之分，只有合适与否。因此，我们必须站在“人本”的角度，去探索适合学生生长的教育。

关键词：家校共育

【校长观点：只有让教师深入到学生家庭中去，家长参与到学校管理中来，实现真正的沟通与互动，家校两方的力量才能形成合力，促进孩子健康快乐地成长。】

《校长思想说》采访组：教育的问题不仅仅是学校的问题，需要学校、教师、家长以及全社会组成一个完整有机的教育生态系统，而家长在这个系统中至关重要。请问学校在家校共育方面，如何构建学校、家长和社会三位一体的育人网络？

陈学智：首先，我们有家校联系本，这个本子不仅记录孩子每天的校园生活，也是家长和老师沟通的必要渠道；第二，我们每个班级都有自己的网络群，家长与老师可随时进行双向沟通；第三，我们会定期举办家长开放日活动，邀请孩子的父母到学校参观，共议孩子成长发展大计；第四，我们开展的许多活动都会邀请到家长参加，陪伴和见证孩子的成长过程。

我们坚信，孩子的教育仅靠学校是不行的，父母是孩子的第一任老师，家庭教育是学校教育和社会教育的起点，更是学校教育的补充，而学校教育的效果是取决于学校和家庭教育影响的一致性。只有让教师深入到学生家庭中去，家长参与到学校管理中来，实现真正的沟通与互动，家校两方的力量才能形成合力，为学生创造良好的学习和教育环境，有效地促进孩子健康快乐地成长。

关键词：智慧校园

【校长观点：我们的口号是：“校园无处不智慧”。在校园里，教出智慧、学出智慧、管出智慧、活出智慧，打造全新的智慧教育生态。】

《校长思想说》采访组：党的十九大报告指出，要加快教育现代化。您认为学校现代化应该具备哪些特征？两江巴蜀的教育信息化如何实现融合创新，推进未来学校发展？

陈学智：应包括现代化的办学条件、办学理念、学校治理、师资队伍、课程教材教学、评价制度等，还应有学生发展、教育信息化和国际化、校园文化等方面内容。办学条件主要是教育技术的现代化，这是现代科学技术在教育技术上的应用,包括教育设备、教育手段以及工艺、程序、方法等的现代化。

两江巴蜀一期工程（已在使用）所有教室已配备智慧讲台和智慧班牌，实现数字广播和数字监控全覆盖，有线无线网络全覆盖并实行实名认证机制。所有计算机设备实现虚拟化云办公，配备核心机房一间，所有服务器实施虚拟化云计算，为常规管理、节能减排和安全保卫护航。

二期工程将于2018年暑期全部完工。届时，学校将配合智慧校园专项建设还原一期所有的功能场地，配备精良的教育教学设施。

2017年底，我校成立“智慧校园专项建设小组”， 按照“统筹规划、顶层设计，高度共享、协同创新，分步推进、分类指导”的思路，以“高起点、高标准、高要求”为抓手，努力把学校建设成为一个“融合、开放、协同、创新、变革、智慧”的新型特色学校。

两江巴蜀智慧校园建设以教育教学为本，以教育教学数据采集、汇聚、分析、应用为主线，实现教育教学效率和效果的提升。我们的口号是：“校园无处不智慧”。在校园里，教出智慧、学出智慧、管出智慧、活出智慧，打造全新的智慧教育生态。以“抓铁有痕，踏石留印”的务实精神，为打造新区教育高地，助力两江开发建设贡献我们最大的力量。 

关键词：精品教育

【校长观点：把学校的教育教学工作基于每个学生个体的独特需求之上，为每个学生提供适合的教育，使其综合素质得到全面发展，个性特长得以充分地张扬。】

《校长思想说》采访组：近年来，两江新区坚持教育“高端化、国际化”发展。作为区内的一名校长，请谈谈两江巴蜀未来发展的愿景与规划？

陈学智：我们非常认同两江新区的“高端化、国际化”教育目标，这也是符合十九大对新时代教育的要求。

我们的定位是办一所学生喜欢、教师幸福、家长满意、社会认可的重庆市一流初级中学。把学校的教育教学工作基于每个学生个体的独特需求之上，为每个学生提供适合的教育，使其综合素质得到全面发展，个性特长得以充分地张扬，用科学的、最有效的方式去唤醒他们内在的生长力，最终使其自动自发地成长。

我想，这应该是教育的最高境界，也是我们不懈的追求。

校长小档案：

陈学智，重庆市两江巴蜀初级中学校长、中学英语研究员、西南大学外国语学院硕士生导师，毕业于上海外国语大学、文学学士、中共党员。

曾公派澳大利亚，被聘为维多利亚州瓦南布尔高等教育学院教育系讲师。教过幼儿至成人多层次英语，教材包括成人自考、人教、3LS、New Access、Look Ahead、New Concept English、New Integrated English、Atlas等。获市优秀教师，地区优秀教研员、党员，第二届“全国中小学外语教师园丁奖”等称号。